Presentaciones, enlaces,LIM, actividades y ejercicios para una mejor comprensión del lenguaje literario |
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Aquí
os presento la segunda entrega de "25 preguntas sobre Lengua y
Literatura". En ella se abordan cuestiones sobre los tipos de narrador,
los cuentos, la oración y el sintagma, palabras sinónimas y antónimas,
uso de la -h y la -b, la voz de los personajes y la épica. Está
orientada al alumnado de enseñanza secundaria.|
(1m.55s.)
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2º
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CAMPAÑA “MÁS ES MENOS”: Cortos ganadores de los premios “Menos es más”.
Primer
premio: Refleja la importancia de hablar sobre la situación y pedir
ayuda para poder romper con una situación de violencia de género.
3º puesto.
Corto que refleja un caso de violencia de género entre
adolescentes durante el noviazgo: celos, control de la ropa, insultos,
amenazas, etc.
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“Nunca es tarde para hacerte valer” (1m.55s.)
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1º 2º
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“Sin razón” (1m.55s.)
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1º 2º
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(1m.55s.)
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1º 2º
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“Bajo la máscara” (1m.55s.)
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2º
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Autoestima (45s.)
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1º 2º
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Campaña
para la prevención de la violencia de género bajo el lema "No te
saltes las señales. Elige vivir".
La prevención a
través de la sensibilización constituye una de las claves en la lucha
contra la violencia de género y en ese marco de acción se presenta
esta campaña, en la que se busca la complicidad de toda la sociedad
para erradicar la violencia contra las mujeres, informar a las
víctimas de sus derechos y de los instrumentos previstos para su
protección, y conseguir el rechazo social hacia los maltratadores.
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Amenaza (47s.)
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2º
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Aislamiento (47s.)
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1º 2º
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2º
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Comic elaborado
por el Instituto Vasco de la Mujer (Emakunde) y la Asociación de
Municipios Vascos (Eudel) y convertido en presentación ppt.
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2º
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Presentación ppt sobre la violencia en relaciones de noviazgo en parejas adolescentes y jóvenes.
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Géneros literarios
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¿Épica o teatro? |
| imágen undermymind.com |
La primera tarea
de este proyecto consiste en elaborar un autorretrato, una descripción
nuestra hecha por nosotros mismos.
Aprovecharemos
la Webquest Nuestro álbum de autorretratos de la profesora Silvia
González Goñi, aunque
adaptaremos algunas actividades. Con todos nuestros autorretratos formaremos
un álbum .
En esta
página del Proyecto Cíceros están los conceptos que vamos a manejar.
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Nuestra tarea
final consiste en una presentación oral, en una exposición.
¿Qué sabes de
la exposición oral? Responde a este
cuestionario.
En entradas
anteriores referentes al TALLER DE ORALIDAD podemos ver los pasos que debemos seguir. http://lalenguaenlatorre.blogspot.com/2012/03/recuperando-la-memoria-de-nuestros.html
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El trabajo se hace en parejas. Cada miembro de la pareja
tendrá que presentar ante la clase a su compañero.
Para
ello, es importante un trabajo previo de investigación sobre la otra
persona. No se trata solo de describir su aspecto, tenemos que averiguar qué
le gusta, qué le emociona o aburre, anécdotas de su vida...
Con
todo el material que hayamos conseguido de nuestro/a compañero/a,
elaboraremos un guión que nos servirá de apoyo en la presentación. No
hay que leer el guión, sino tenerlo a mano para consultarlo.
Además,
nos apoyaremos en una presentación de imágenes. De todas formas,
veremos algún ejemplo en clase antes de que llegue vuestro tur
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También
leeremos textos de “Constelaciones literarias. Sentirse raro: miradas
sobre la adolescencia”,
coordinado por Guadalupe Jover y publicado por la Junta de Andalucía.
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