Historias con CORTOS DE ANIMACIÓN

 LA BRUXA

 LA BRUXA  es un estupendo corto de animación que ganó el premio Goya 2011 en su categoría.
Os animo a que le echéis un vistazo.Ya sabéis lo que me gustan las historias y cuentos.
Por lo menos a mí me resulta simpático.

Con la ayuda del blog " El tinglado" se trabaja sobre esta historia para distinguir el verbo "ser" del verbo "estar".
Estos ejercicios vendrán muy bien al alumnado extranjero.

http://www.tinglado.net/?id=la-bruxa&page=2

EXPERIENCIAS LECTORAS DE VERANO

DEDIQUEMOS  UN TIEMPO A LA LECTURA

A estas fechas estoy convencida de que algunos de mis chicos  ya terminaron de leer su primer libro.(Prefiero pensar eso a pensar lo opuesto)
Tengo que reconocer que me gustó bastante que algunos devoraran libros por primera vez.
Se me hizo un poco extraño ver a Viorel leyendo incluso entre clase y clase y también, durante algunas clases. Me encantó ver a Karen pedirme un libro detrás de otro y "haber dado en la tecla". ! Qué buenas exposiciones habéis hecho muchos de vosotros( Irene, Mª Elena,Rubén,Saray, etc.. y !qué buenos resúmenes habéis buscado en internet ...otros!

Después de doce años dando clases de Lengua y literatura asumo que ha habido de todo.En líneas generales podría dar una valoración positiva, pero últimamente me gusta más, no sé si por reciente o por motivante.
La mayoría de mis alumnos leen porque es obligatorio para superar la asignatura y eso me entristece. Pero de pronto los descubres leyendo con avidez y  es lo que mas te " carga las pilas".Me siento bien cuando ya los conozco y les oriento en cuanto a qué leer y...
! acierto!.Es entonces cuando mi cara dibuja una de esas sonrisas que ellos  perciben a tres leguas.
De todas formas mis chicos, como cualquiera que se juega una evaluación,me demuestran cada día que son creativos.
Tengo alumnos/as futbolistas ejemplares que cual "pichichis" veteranos  intentan colarme cantidades ingentes de goles, pero también con ellos me divierto. Se afanan por llegar a la portería sin haber ido ni a un solo entrenamiento y resultan "cómicograciosillos" en busca de aprobación.

A los  que no vinísteis a entrenar durante el curso, recordad que... "siempre nos quedará  septiembre".

Tomo prestada esta interesante actividad del compañero Mariano Coronas por si alguno de mis alumnos/as quiere usar su tiempo veraniego de manera provechosa y entretenida.
Ni que decir tiene que, como ya nos conocemos, todo trabajo tiene una recompensa.
Os animo a que hagáis algún poemariódico para luego poder leerlos, comentarlos, exponerlos etc...

 Poemariódicos

Mirar, recortar, componer y pegar… Los titulares de noticias de los periódicos diarios son una buena fuente de materiales para trabajar en el aula desde muchos puntos de vista.
Las vacaciones nos regalan algo más de tiempo, del que solemos disponer habitualmente. Tiempo, en ocasiones, que invertimos en asuntos banales o “dulcemente inútiles”.

Para construir poemariódicos  basta con afinar la mirada e ir jugando con las palabras, las tijeras y el pegamento. Si prefieres leer en ediciones digitales, bastará con copiar, recortar y pegar (todo ello, a través de las herramientas informáticas que ya conoces y ante la pantalla del ordenador). Yo, no obstante, te aconsejo que lo hagas con diarios en papel porque así la actividad es más excitante y más entretenida
Es una actividad que no requiere ninguna explicación especial. Se te invita a construir estructuras poéticas (con o sin rima) que sean sugerentes, que nos permitan pensar, que estimulen nuestra sensibilidad… que podamos ver convertidas en carteles o murales que puedan colgarse en las paredes a la vista de más personas, para que los lean e interpreten…


Y después de estas pequeñas y seguramente, innecesarias explicaciones, ya estás preparado o preparada para ponerlas en práctica, de modo que si sientes que el fantasma del aburrimiento se apodera de ti, coge un periódico (aunque no sea del día ni del año), un folio en blanco, unas tijeras y una barrita de pegamento y a inventar… Luego, ya dependerá de ti el aprovechamiento que quieras hacer de esos trabajos: leerlos en voz alta, valorarlos colectivamente, utilizar algún verso para hacer algo más, ilustrarlos, etc.

CON LOS CINCO SENTIDOS...

EDUCAR - G. Celaya

Educar

Gabriel Celaya

Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca,

hay que medir, pensar, equilibrar,

y poner todo en marcha.

 

Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino,

un poco de pirata,

un poco de poeta,

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

 

Pero es consolador soñar,

mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño

irá muy lejos por el agua.

 

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

 

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestro propio barco,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.

LECTURAS Y EJERCICIOS SOBRE TEXTOS ( 1º - 2º ESO )

 Os dejo algunos enlaces para que trabajéis las lecturas con los contenidos de los dos cursos, teniendo en cuenta que los contenidos de esta página  son prácticos.
 

La base son los textos literarios con ejercicios, en todos los géneros. 

Para las lecturas de obras completas están destinadas las Guías de Lectura, que contienen ejercicios y recursos para facilitar la comprensión de la obra, teniendo en cuenta diferentes niveles en los lectores.

1. Los aspectos teóricos se recogen, por una parte,  en presentaciones (sobre los géneros literarios y figuras retóricas), y en Webquest, cazas, etc. que irán abarcando diferentes aspectos del currículo tanto teóricos como creativos.
2. Los vínculos no están subrayados, tienen un color diferente que cambia al pasar el cursor por encima.

http://catedu.es/IESLiteratura/primerci.html

GÉNEROS LITERARIOS

http://catedu.es/IESLiteratura/primerci.html

LECTURAS Y EJERCICIOS SOBRE TEXTOS

JUEGOS PARA COMPRENDER

Para que no perdáis el hábito y podáis aprender jugando aquí tenéis variedad de juegos para precticar.

!ESPERO QUE ENCUENTRES EL TUYO!

A divertirse....