- Lee un libro que te apasione y te guste , ( pregunta a tus amigos/as).-
- Realiza un Libro - regazo o lapbook en el que incluirás información acerca del libro leído (título, autor, personajes, citas, contenidos que aprendiste género narrativo …) y, lo más importante , una valoración crítica de la obra.
Según lo programado, que puede sufrir alguna alteración , la evaluación de los libros leídos durante este trimestre es el 16 diciembre.
Si has leído varios , elige el más impactante o sorprendente para hacer tanto la tarea como el control práctico.
Os creo también por classroom la tarea para que podáis subirla.-
TAREA
- Realiza un PÓSTER , una INFOGRAFÍA , un CANVA , un GLOGSTER o cualquier otro formato en el que presentes tu libro de la manera más interesante y motivadora posible ya que tendrás que contarlo al resto de la clase .
Si necesitas ayuda puedes consultar por aquí algunas herramientas de las que hemos hablado en clase :
El otro día en clase, dentro del género narrativo, estuvimos hablando de los personajes. En concreto de los arquetipos y personajes redondos.
En cualquier época las historias han pasado por generaciones que han permitido dar unas características a los personajes que, dicho sea de paso han evolucionado poco.
Para leer y pensar os presento un material muy interesante de los servicios educativos xtcat:
No puedo dejar de mencionar a G. Rodari, que con su imaginación y fantasía supo mostrarnos el maravilloso mundo de los cuentos al revés, o por teléfono...
Mañana tenemos una sesión con EL BINOMIO FANTÁSTICO DE G. RODARI " GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA
Desde que éramos pequeños los cuentos y las novelas nos han transportado a un mundo de fantasía donde éramos liliputienses, gigantes, piratas o bandoleros.
Daba igual qué historia o personaje eligiésemos ya que lo importante es que nos ponían en contacto con la persona que los narraba, nos socializaban, nos llevaban a un mundo imaginario y sobre todo nos valían como medio para inventar y jugar.
En la actualidad " ha cambiado mucho el cuento" , pero seguimos contando historias, sucesos reales o imaginarios porque TENEMOS MUCHO QUE CONTAR .
Hemos hablado en clase de este género narrativo y en bastantes ocasiones hemos recurrido a la literatura popular y aludido al cambio experimentado por los cuentos en la actualidad.
¿ Te apetece investigar sobre la evolución y significado de los cuentos populares?
Caperucita
Os dejo enlaces para completar APUNTES DE CLASE , REALIZAR TAREAS Y TALLERES
( Fuente : Lourdes Domenech )
TAREAS ( 1º Y 2º )
1) Binomio fantástico ( G. Rodari)
2 ) Elabora un mapa conceptual del GÉNERO NARRATIVO
2º ESO :
3) TABLA RESUMEN TESTOS ORALES VS TEXTOS ESCRITOS
Por si en clase no estuviste demasiado atento o te faltan apuntes en estos enlaces los puedes completar.
Necesitas entrar en TODOS , ya que algunos contienen las actividades a presentar.
3) Realiza las actividades contenidas en los enlaces anteriores y envía tus capturas finales por classroom
TALLER Nº 2 : CREA TU CÓMIC "ON LINE"
Para realizar este taller , que espero os resulte divertido, solo tendréis que daros de alta en cualquiera de las plataformas para crear cómics gratis.
Os dejo unas cuantas, las más fáciles, pero si eres de buscar retos, puedes elegir cualquier otra que sea más de tu agrado .
Las más fáciles, desde mi punto de vista son Storyboard, CANVA o PIXTON pero en la página de GENBETA puedes ver otras distintas.
Te saldrá mucho mejor si primero haces el borrador .
Una vez tengas tu historia creada (10 viñetas mínimo), guardas, imprimes, entregas el día del examen y....listo.
Repasamos los conectores con la ayuda de ESTA ENTRADA
Recuerda que el próximo viernes ( día de examen) tienes que entregar las siguientesTAREAS :
- Mapa conceptual temas 2 y 3 ( referente al texto)
Puedes ayudarte con este POWER POINT de Tania Pérez
- TALLER Nº 2 :
Realiza un texto de tema y estilo libre en el que posteriormente argumentes cómo conseguiste darle coherencia, cohesión, adecuación y corrección al mismo.
También señalarás y clasificarás los conectores usados.
Todo ello siguiendo las pautas dadas en clase para su entrega
Hoy en 1º ESO andábamos un pelín despistados con la toma de apuntes del GÉNERO NARRATIVO.
Aunque en ESTA ETIQUETA podéis consultar entradas antiguas sobre Técnicas de Trabajo Intelectual (T.T.I.) he encontrado este FABULOSO MATERIAL Genially de Noemí Sánchez Delgado ( Orientación Ilíberis )
Espero que también sirva de ayuda a quien se encuentre desmotivado, despistado, le cueste organizarse o concentrarse, porque es importante aprender a aprender para poder aprender lo necesario.
Recuerdo a mis alumnos de 2º que el viernes 13 tenemos el CONTROL DE MORFOLOGÍAde ambas unidades ya que dividimos en dos partes la temática de las mismas .
Por un lado haremos la morfología - TIPOS DE PALABRAS, y en otro control ( 20 noviembre ) el resto de conceptos de los temas 2 y 3 .
Si aún os quedan dudas sobre los tipos de palabras puedes consultar cualquiera de las ETIQUETAS DE ESTE BLOG
Introducción al conocimiento del texto, a sus rasgos de
coherencia y adecuación, y a su tipología desde el punto de vista de su
finalidad y del ámbito de su uso.
- Gramática:
La palabra, definición, tipología,
lexema
y morfema ( clasificación)
Mecanismos de formación de las palabras: la derivación y la composición.
Ayer en clase hablamos sobre fechas, pero como esto de evaluar nuestras competencias lingüísticas suele ser un poco "atemporal", SÍ os dejo el orden para la realización de dichas pruebas con respecto a la E.Inicial .-
No os preocupéis porque es solo para hacernos una idea del punto de partida
- Martes 29 septiembre : COMPRENSIÓN ORAL Y C. LECTORA
- Miércoles 30 septiembre : EXPRESIÓN ESCRITA - ORTOGRAFÍA
¡¡ BIENVENIDOS MIS VALIENTES !!! ¡¡ SEREMOS RESILENTES !!
"La resiliencia es la capacidad que tiene una persona o un grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro. En ocasiones, las circunstancias difíciles permiten desarrollar recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconocía hasta el momento".
JUNTOS buscaremos esos recursos, a partir de mañana .... Os abrazaré con los ojos y haremos que este curso tan raro e incierto sea lo mejor posible dentro de estas cirsunstancias que nos han tocado vivir
¿Se te ocurre un plan mejor para el verano que disfrutar de aventuras, risas, misterio o nuevos amigos?
¿Hay algo más divertido que hacer las maletas para viajar a lugares maravillosos y vivir nuevas experiencias?...
Entonces ...¡¡¡ lánzate a la aventura!!!,especialmente durante el periodo estival, una época en la que tienes un montón de horas libres para, por ejemplo, leer.
Tanto si entras en 1º ESO , como si vas a 2º , nada me gustaría más que escogieses lecturas que te apasionaran para poder contarlas en septiembre.
Eres libre para hacerlo durante el verano o en la primera quincena del curso próximo...
Elige un libro que te guste , puede ser una novela, un cómic manga , un audiolibro ...
Si no sabes qué elegir pregunta a tus amigos, a tu familia, navega por la red, o sigue mis recomendaciones.
Sobra decir que hemos pasado tiempos difíciles en los que la mayoría de vosotros os habéis esforzado.
¡ OS FELICITO Y OS QUIERO MÁS SI CABE por ello !
También hubo quien hizo trampas, pero casi de lo peor es engañarse a uno mismo...
El tiempo, ese sabio que coloca cada cosa en su sitio, pasará factura; no a quienes os dieron las tareas hechas, sino a los que aprendisteis que hacer trampas puede equipararse con el esfuerzo ...
En fin... como de sobras nos conocemos tengo muy claro que ¡¡¡ SI QUIERES, PUEDES!!!
¿ Cómo ? Trabaja, esfuérzate y consúltame las dudas .
Para ello necesitas repasar un poco realizando las TAREAS PROPUESTAS.- Dichas tareas se encuentran en el INFORME ÁREA NO SUPERADA que se entrega con el boletín de calificaciones y del que es fundamental seguir las indicaciones.-
Por si "perdéis los papeles" os dejo en la parte inferior de esta entrada los enlaces para descargar e imprimir TODOS LOS DOCUMENTOS .- Recordar la importancia de la realización del CUADERNILLO DE ACTIVIDADES , y también las contenidas en el INFORME; ya que son OBLIGATORIOS al tener un peso específico en la convocatoria extraordinaria.-
TEMPORALIZACIÓN :
