BLOG DE PILAR DURÁN ROELAS


BLOG DE PILAR DURÁN ROELAS:
PÁGINAS DE LENGUA Y LITERATURA PARA LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA - CEIP PÍO XII EN TORRENUEVA
( GRANADA)
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domingo, 24 de abril de 2016

NOS VAMOS DE RUTA DEL JUGLAR

 POR GRANADA LA BELLA 

GRANADA EN EL DIVÁN: 5 MAYO 

ÓLEO DE PETER BOJTHE " Carrera del darro II"
Os dejo más detalles de la excursión que haremos a Granada.
Espero que se cumplan todas nuestras expectativas y  disfrutemos de Granada  como merecemos y lo merece

Actividad  

LECTURAS PARA ANTES  RUTA 

Los Proscritos.
De Valparaiso a Sacromonte..Romance de Abenámar 

 García Lorca, Menéndez Pidal y El Piña: Romance de Gerineldo .
Los Halconeros.
Espacio 3.- Casa morisca del Chapiz. Los moriscos de Granada. Romancero Morisco: Morilla de bel catar .



Los Axares.
Puerta de Los Estandartes.

Romance de los tres lobos 
Alcazaba Qadima.
San Nicolás. Romance de la pérdida de Alhama

 Aljibe de la Gitana. El agua del Albaicín.
 García Lorca: Romance sonámbulo  Leyenda del Cristo de las azucenas.
La ocupación cristiana. Leyenda de María la Miel. El Aljibe.Romance Boabdil y Vindaraja
Los Axares.
 Puerta de los Conversos. Mezquita. San Juan de los Reyes. Leyenda del Ruiseñor.

 Bañuelo. Romance de Las tres cautivas  
 Puerta de los Tableros.
 Casa de Mariana de Pineda
La Medina.
 Plaza Nueva. Santa Ana. Ganivet y Granada La Bella.


 y mucho más ...
CINE EN GRANADA  Trailers de películas

sábado, 16 de abril de 2016

SINTAXIS III

SEGUNDO  A FUEGO LENTO.


Este curso tenemos un ritmo "distinto" que nos hace saltar, adelantar, atrasar, discrepar, dialogar en exceso....
¿ Y la sintaxis para qué sirve ?, me preguntáis con frecuencia.
 Después de dieciséis cursos impartiendo esta asignatura, todavía no encontré la respuesta.
¡ En cuanto la encuentre os lo cuento!
De momento y para echaros un cable aquí os dejo enlaces suficientes en los que podéis estudiar, repasar, jugar, ver vídeos....


Repaso SUJETO PREDICADO ( ANEAE)
ESQUEMAS CMAP( LA ORACIÓN SIMPLE) Muy bueno 
aPUNTES DE LENGUA:Directo,Indirecto y Atributo  
Encontré una joya en La Arcadia  
  SINTAXIS ( Begoña Roldán) )
Sintaxis completa ( Apuntes de lengua)
http://www.tinglado.net/?id=jugamos-a-analizar-iiApuntesdelengua.com/sintaxis práctica  
 Wiki ( Diviértete repasando sintaxis

Apuntes de sintaxis y oraciones con solucionario ( llueve en la Arcadia)

Apuntes de sintaxis 2ª-3ª evaluación Oraciones para practicar para el examen Solucionario 1ª parte Solucionario 2ª parte Solucionario 3ª parte

domingo, 10 de abril de 2016

OTRA DE TEATRO

TEATRO: TEORÍA Y PRÁCTICA

Mañana continuamos con el GÉNERO TEATRAL.
Aunque hay mucha información de vuestro interés en este blog; podemos centrarnos en presentación , ésta del teatro y sus formas , 
aquí su historia 

También podemos consultar sobre tipos y personajes 
Para ver:
" BULLYING" Un corto de y para adolescentes 


miércoles, 6 de abril de 2016

EL TEST DEL TODO

RAPASA TESTEANDO 

¿ Y TÚ CUÁNTO SABES?

Como en el centro tenemos problemas para entrar, os dejo nuevamente este enlace tan interesante que os va a ser de bastante utilidad  a testeando

CLASES PALABRAS 
ÁREA COMPLETA 
TODO 2º ESO

NO OLVIDES REFLEJAR TU PUNTUACIÓN EN COMENTARIOS

domingo, 3 de abril de 2016

PARA CONTROLAR ...ACLARA CONCEPTOS

C. DIRECTO - C. INDIRECTO

 Por si  os queda alguna duda os dejo este vídeo para que le echéis un vistazo. Os va a servir para el control de mañana.


Teoría:
En este vídeo os explica las principales diferencias entre el complemento directo (CD) y el complemento indirecto (CI). Estas diferencias son las siguientes:
  • el complemento directo es aquel sobre el que recae directamente la acción del verbo, en cambio, el complemento indirecto es el que le recae de forma secundaria o indirecta.
  • el complemento directo puede ir precedido o no de la preposición a mientras que el complemento indirecto siempre irá precedido de esta preposición.
  • el complemento directo se puede sustituir por los pronombres lo/la/los/las y el complemento indirecto por le/les.
  • el complemento directo al pasar la oración a pasiva se convierte en Sujeto de la oración, en cambio, el complemento indirecto no modifica su función sintáctica.
En algunos casos el complemento directo y el indirecto pueden confundirse entre sí pero si tenéis en cuenta todas las instrucciones anteriores no habrá lugar a duda.
 

martes, 29 de marzo de 2016

VERBOS PARA 1º ESO- AMPLIACIÓN

PERÍFRASIS VERBALES 

 Repasamos tema iniciado antes de las vacaciones
Para aclarar conceptos iniciados hoy en clase  sobre PERÍFRASIS   os dejo los siguientes enlaces:

Tenemos que dominarlas y lo vamos a conseguir. Diente de león  

Apuntes 
Presentación ISSUU





CINE EN MI AULA, PORQUE ¡ SOMOS DE CINE !

MÁS CINE POR FAVOR...

Continuamos CREANDO CORTOS en los que nos divertimos y aprendemos.
Para ello veremos cortos realizados por nuestros compañeros de cursos anteriores y en esta ENTRADA   cómo planifiqué la actividad el curso pasado.
Adaptándome a los nuevos alumnos y aprendiendo de nuestros fallos,  este año haré algunos cambios.
 El GUIÓN  tendrá que estar más elaborado,los planos más delimitados, los papeles mejor repartidos entre los miembros del grupo y la duración menor.
También tendremos en cuenta las dos escenas que os comenté hoy en clase  con localizaciones en el CENTRO y LA PLAYA.
Ni que decir tiene que  valoro vuestra creatividad y respetaré vuestro trabajo siempre que SE CUMPLAN LOS OBJETIVOS para los que planteo la tarea.
Imprescindible antes de empezar que miréis ejemplos en CINE Y EDUCACIÓN , estupenda página con bastantes materiales.
Para ampliar info:
http://lalenguaenlatorre.blogspot.com.es/2015/06/taller-n-8-creamos-cortos.html 

De lo bueno lo MEJOR " LÍMITES SUPERIORES"( junio 2015)


jueves, 17 de marzo de 2016

VALE LA PENA CONOCERNOS

NOS PRESENTAMOS 2º ESO - PROGRAMA DE TRANSICIÓN 

Pensando presentarnos de manera adecuada y entrar en el IES "por la puerta grande" como solo los torreños saben hacer; este año organizamos la actividad del programa de transición a través de la dinámica:

VALE LA PENA CONOCERNOS.




 


La idea surgió en una actividad de tutoría que ha durado tres sesiones.





                                                       

 Después de que nuestros compañeros de clase describieran nuestras cualidades  , cada uno elegimos unas cuantas para presentarnos y que los compañeros del curso próximo nos puedan conocer.

 
Nos ha encantado elegir aquellas con las que cada cual se sentía más identificado  para que todos pudieran conocernos








Hemos superado nuestro miedo escénico como hemos podido y , aunque no ha salido como habíamos preparado , pensamos que nos salió fenomenal.

AGRADECEMOS al IES " BEATRIZ GALINDO" tan fantástica acogida  y mejor organización





Sois los mejores, por lo que tendréis que dar lo MEJOR de VOSOTROS MISMOS 


¡ Hasta mañana fenómenos!