BLOG DE PILAR DURÁN ROELAS


BLOG DE PILAR DURÁN ROELAS:
PÁGINAS DE LENGUA Y LITERATURA PARA LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA - CEIP PÍO XII EN TORRENUEVA
( GRANADA)
-

sábado, 25 de febrero de 2017

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

ACTIVIDADES 

Os dejo el enlace a presentaciones y actividades para que repaséis durante el puente

ppt
PPT II
Directos a los complementos ( Este blog)
Ejercicios interactivos
 Ejercicios II
Ejercicios III
¿Directo o indirecto?
¿Directo o indirecto II ?
Analizador morfosintáctico




Para aprender sintaxis de forma diferente os dejo aquí El aserejé de la sintaxis.
Espero que así os sea más fácil estudiar esta parte de la gramática.
asereje-sintaxis242071.mp3
Archivo de audio MP3 1.6 MB
EL ASEREJÉ DE LA SINTAXIS.doc
Documento Microsoft Word 24.0 KB

jueves, 23 de febrero de 2017

MENSAJE EN UNA BOTELLA

EL RESULTADO -CREACIÓN LITERARIA

 Comparto con todos el resultado de un trabajo bien hecho.

Siento no haber tenido tiempo de hacerlo antes.


Os felicito por vuestra creatividad.
Ya sabéis .... a escribir se aprende amando lo que se escribe.
El enlace a la Dinámica
y  a las imágenes
AQUÍ
https://goo.gl/photos/cKzKiKFaPHxo88hY6

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA

LÁPIZ, PAPEL Y MÚSICA 

Esta semana he continuado con mis alumnos el taller de escritura creativa que tanto les gusta .
Realizamos diversas actividades con música de las que pronto mostraré el resultado.

 Sus  creaciones literarias basadas en piezas musicales instrumentales han sido un viaje al mundo de las palabras y la imaginación en el que sus mezclas de  sonidos con palabras, cuanto menos, me sorprendieron.
Altamente motivante y enriquecedor.

En esta entrada colocaréis las piezas o los enlaces que habéis elegido.
Para finalizar el proceso de evaluación deberéis mandar correo  a mariposasenlalengua@gmail.com

Os enlazo la música que hemos trabajado en clase por si queréis revisar vuestros textos o volver a escucharla.-


  Elegí a  HANS ZIMMER 
y  MICHAEL NYMAN


HANS ZIMMER " TIME"
 
 

jueves, 16 de febrero de 2017

MICROMACHISMOS

¿ TE HA PASADO? ¿ LO OÍSTE ALGUNA VEZ?

Debate y opinión para la clase de mañana.-


                                                                                                                              

martes, 14 de febrero de 2017

ORACIONES IMPERSONALES

O. SIN SUJETO


Vimos en clase que las oraciones impersonales NO TIENEN SUJETO. Pueden llevar otros complementos, pero no sujeto.


Hay muchos alumnos en el patio
Libros vivos (pdf)
Tinglado.net( apuntes y ejercicios)
Interactivos: Materiales de lengua y literatura
Lingolía
Edas
Slideshare Dánisa Garderes
Sintaxis fácil



Hay varios tipos de oraciones impersonales según sea el verbo que las organiza:


UNIPERSONALES: son las que usan los llamados verbos atmosféricos, es decir, los que indican un fenómeno ocurrido en la atmósfera o el espacio: amanecer, llover, nevar, helar, anochecer, atardecer.

GRAMATICALIZADAS:  son las que llevan el verbo HABER o SER en 3ª persona del singular (como en los ejemplos anteriores)

Había mucha gente
Es tardísimo 

HACER+FENÓMENOS IMPERSONALES: por ejemplo en "Hace frío", "Hace mucho tiempo". Siempre se usa en 3ª persona del singular. no loc onfundas con otras oraciones que sí llevan sujeto

Hace la cama (sujeto: él)
Hace mucho calor (impersonal)

CON EL PRONOMBRE SE: el pronombre SE tiene una gran cantidad de usos. Uno de ellos es convertir en impersonales las oraciones:

Se habla mucho en clase
Se está bien aquí

No debes confundirlo con otro tipo de oraciones con SE que sí llevan sujeto


 


miércoles, 1 de febrero de 2017

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA

DIBUJA PALABRAS ¿ CÓMO LO VES ?

"No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo." Óscar Wilde.

Sois creativos , pero vuestros textos necesitan cumplir esas características básicas que hemos aprendido en clase, por eso continuamos con este taller de escritura creativa.

Lo haremos preparando el CONCURSO DE JÓVENES TALENTOS y con LITERAUTAS ( excelente página con actividades variadas)
Para el concurso presentaréis un texto libre este viernes.
El resto de actividades las realizaremos a partir de aquí:
 
  1. Actividad  Ficha-0001-calcetin-rojo
  2. Actividad  Ficha-0002-noticias-frescas
  3. Actividad  Ficha-0003-parece-que-va-a-llover
  4. Actividad  Ficha-0004-agudiza-tus-sentidos
  5. Actividad  Ficha0005-mensaje-botella
  6. Actividad  Ficha0006-pecados-capitales
  7. Actividad  Ficha0007-extrapolacion
  8. Actividad  Ficha-0008-vigila-tus-suenos
  9. Actividad  Ficha0009-la-comida-familiar
  10. Actividad  Ficha0010-manos-arriba
  11. Actividad  Ficha0011-cadaver-exquisito
  12. Actividad / Ficha0012-manzanas-traigo
  13. Actividad /Ficha0013-el-sobre misterioso
  14. Actividad /Ficha0014-el-voyeur
  15. Actividad/ Ficha0015-cerradura
  16. Actividad  Ficha0016-taxista
  17.  Ficha-0017-cuaderno
  18.  Ficha0018-dentro-del-armario
  19.  Ficha0019-lallave
  20. Ficha0020-elpersonaje

miércoles, 18 de enero de 2017

SE BUSCAN VALIENTES

 CONTRA EL ACOSO ESCOLAR -LA FUERZA DEL VALIENTE ESTÁ EN EL CORAZÓN

Magnífica campaña lanzada por Mediaset con las estupendas letras de "El Langui"

Trabajaremos este rap en clase mañana mismo.







Se buscan valientes QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN.
Se buscan valientes que apoyen y defiendan al débil.
Tú eres importante, tú sabes lo que pasa, no mires a otro lado no le tengas miedo al malo.
Se buscan valientes que ayuden y se enfrenten a Darth Vader y a algún gamberro más que con abuso siempre van.
Achanta bravucón y presta atención a la lección. Pasa ya la hoja que te quedas atrás. El respeto en esta página yo ya subrayé,
que la mochila si no hay libros no te debe pesar. Se valiente y no permitas lo que viste ayer.
Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar ¡yo ya estoy a su lado!
tú ponte en su lugar y el bravucón achantado
Hey chicos la fuerza del valiente está en el corazón
Se buscan valientes,
Se buscan valientes
Hoy con valentía tiro yo para clase, No es justo que a mi compañero esto le pase
No confundas una broma con llegar al desfase, que parar la situación bastante ya se pasó
Nuestra rima es combativa, no la vas a callar, a que si me pongo delante ya no vas a empujar.
Ya no estás solo compañero no te va a pasar nada. Mirada al frente, una sonrisa y cabeza levantada
Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar yo ya estoy a su lado, tú ponte en su lugar y el bravucón achantado
Se buscan valientes que expresen lo que sienten
Se buscan valientes QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL
Tú eres importante, tú sabes lo que pasa no mires a otro lado no le tengas miedo al malo
Hey, chicos, la fuerza del valiente está en el corazón.
Hey, chicos, la fuerza del valiente está en el corazón.
Se buscan valientes,Se buscan valientes,Se buscan valientes,
Se buscan valientes que expresen lo que sienten

Se buscan valientes QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL

lunes, 16 de enero de 2017

DIRECTOS A LOS COMPLEMENTOS

COMPLEMENTO DIRECTO 

Por si te asaltan las dudas y estás en casa , si quieres mejorar o subir nota en este tema  te dejo enlaces interesantes en los que puedes afianzar lo aprendido, realizar actividades o jugar repasando.

ELEMENTAL Un complemento muy directo 
 
VIDEOS 

MAPA CONCEPTUAL AQUÍ 



EJERCICIOS

https://profesordelengua.files.wordpress.com/2016/02/img_0527.pngEJERCICIOS 

Con soluciones . Aquí   
Ejercicios en línea I .
 Ejercicios en línea II. Ejercicios en línea III. Ejercicios en línea IV. Ejercicios en línea V.
 

JUEGOS

editorialteide.es 

La herencia de la tía Pepa  


sábado, 14 de enero de 2017

ORTOGRAFÍA INTERACTIVOS

¡PARA MEJORAR HABRÁ QUE PRACTICAR!

Os enlazo las  ACTIVIDADES  que os mencioné para realizarlas UNA POR UNA.






Cuando finalicéis las anteriores continuáis con las siguientes :

                                   
A, AH o HA (2)
B o V (2)
G o J (2)
Palabras homónimas (3) y palabras parónimas (3)
Los numerales cardinales (1) y ordinales (1)



Es interesante consultar también el siguiente:
libros-gratis-pdf-mejorar-ortografia.html

miércoles, 11 de enero de 2017

LA MALA ORTOGRAFÍA

SUCEDE EN LA RED Y EN OTROS LUGARES...

Cierto es que cada vez se cometen más faltas ortográficas y que habría mucho para hablar o escribir sobre el tema.
De momento vamos a intentar corregir nuestros errores ortográficos también con la siguiente

TAREA:

Para trabajar la ortografía este trimestre he planteado a mis alumnos DOS RETOS.-
En esta entrada vamos a hablar del primero y lo centraremos en una actividad visual.-
Elegiréis diez imágenes de la red, con el máximo de faltas ortográficas.
 Cuantas más faltas contengan mejor, porque nos servirán para cubrir nuestros objetivos ya que se trata de que os deis cuenta de los errores que cometéis observando los errores ajenos.
Me gustaría que lo centraseis a ser posible en  imágenes vuestras o de organismos oficiales o formales 

 ¡ Al ataque!