Los alumnos de 2º ESO hicieron una particular adaptación del poema UN SON PARA NIÑOS ANTILLANOS.
Después de trabajarlo en clase aplicando los contenidos aprendidos hicimos una actividad bastante creativa y motivadora, por lo menos a ellos les gusto.
La actividad consistió en elegir una estrofa del poema e inventar una con la que guardase relación, respetando la estructura y la rima.
Un caligrama es un texto, a veces una simple frase o palabra, generalmente poético en el que se utiliza la disposición de las palabras, la tipografía
o la caligrafía para procurar representar el contenido del poema. Los
caligramas son poemas donde la dispocicion de los versos sugiere una
forma gráfica. (Wikipedia)
Durante esta semana planteé a mis alumnos dentro del TALLER DE POESÍA la
realización de acrósticos . Consiste en tomar un nombre cualquiera, y a partir de él generar un poema. La métrica es libre y el número de versos y estrofas viene en este caso condicionado por el nombre y los apellidos de los chicos.
Algunos alumnos me han
sorprendido bastante. estudiar no estudian mucho, pero tienen una "vena
creativa " que cada vez me ilusiona y sorprende más.
Cualquier actividad es buena si se consigue motivar,transmitir,comunicar, crear y amar la poesía.
MIRA LA VIDA CON OJOS DE POESÍA,
(SE MIRA DISTINTO)
Huele a navidad y una vez entregadas las notas hay pocas ganas de trabajar por lo que os planteo algunas tareas interesantes para hacer mañana.
Espero que todos os traigáis el ordenador.
Comentario de textos.
Esta vez lo haremos sobre esta canción de Dani Martín
APRENDIENDO POESÍA
( El club de los poetas muertos)
A CALLARSE ( NERUDA )
Ahora contaremos doce
y nos quedamos todos quietos.
Por una vez sobre la tierra
no hablemos en ningún idioma,
por un segundo detengámonos,
no movamos tanto los brazos.
Seria un minuto fragante,
sin prisa, sin locomotoras,
todos estaríamos juntos
en una inquietud instantánea.
Los pescadores del mar frío
no harían daño a las ballenas
y el trabajador de la sal
miraría sus manos rotas.
Los que preparan guerras verdes,
guerras de gas, guerras de fuego,
victorias sin sobrevivientes,
se pondrían un traje puro
y andarían con sus hermanos
por la sombra, sin hacer nada.
No se confunda lo que quiero
con la inacción definitiva:
la vida es solo lo que se hace,
no quiero nada con la muerte.
Si no pudimos ser unánimes
moviendo tanto nuestras vidas,
tal vez no hacer nada una vez,
tal vez un gran silencio pueda
interrumpir esta tristeza,
este no entendernos jamás
y amenazarnos con la muerte,
tal vez la tierra nos enseñe
cuando todo parece muerto
y luego todo estaba vivo.
Ahora contare hasta doce
y tu te callas y me voy.
Videoclip de la canción "A callarse" de Julieta Venegas, basada en eeste poema de Pablo Neruda.
¿POESÍAS DE AMOR? ¿Y PARA CHICOS? PERO ESO, ¿NO ES ABURRIDO Y ANTIGUO?
Es cierto, el amor es antiguo, tanto como todos los otros sentimientos de los seres humanos. Pero no está pasado de moda de ningún modo. Y menos para los chicos que tienen el corazón recién estrenado y les late bien fuerte cuando la persona que les gusta les sonríe.
Además, el amor no es aburrido. No hay nada más emocionante que estar enamorado sin importar la edad que uno tenga, cuando nos reímos sin motivo, hacemos tonterías para llamar la atención, se nos endulza la mirada o se nos escapa una lágrima en secreto. Y no hay mejor forma de hablar del amor que a través de la poesía, que es una forma de enamorar con palabras. Sí, poesías de amor y para chicos de hasta 99 años que tengan ganas de divertirse leyendo historias parecidas a las de ellos. O historias donde se enamoran la escuela, los personajes de los libros...
Que como el sol sea mi verso,
más grande y dulce cuanto más viejo...
Que mi voz suba a los montes y baje a la tierra y truene
eso pide mi garganta desde ahora y desde siempre.
Aquí estoy para vivir mientras el alma me suene
y aquí estoy para morir cuando la hora me llegue.
Y si me muero, que muera con la cabeza muy alta,
muerto y veinte veces muerto, la boca contra la grama.
Cantando espero a la muerte, que hay ruiseñores que cantan
encima de los fusiles y en medio de las batallas.
No, no hay carcel para el hombre, no podran atarme, no,
este mundo de cadenas me és pequeño y exterior,
¿quien encierra una sonrisa?, ¿quien amuralla una voz?
A lo lejos tu más sola que la muerte, la una y yo.
A lo lejos tu sintiendo en tus brazos mi prisión,
en tus brazos donde late la libertad de los dos...
... libre soy, sienteme libre, libre soy, solo por amor.
El se llama barro, aunque Miguel se llame,
sentado sobre los muertos el alma se relame
es su sino sangriento afilado hacia el papel
yo navego entre sus versos, hoy converso con Miguel.
Desperté de ser niño, nunca despiertes,
triste llevo la boca, riete siempre,
Siempre en la cuna, defiendo la risa pluma por pluma.
Músicas exasperadas, duras como botas, huellan
la faz de las esperanzas y de las entrañas tiernas.
Crepita el alma, la ira. El llanto relampaguea,
¿Para qué quiero la luz si tropiezo con las tinieblas?
Un carnívoro cuchillo, de ala dulce y homicida
sostiene un vuelo y un brillo alrededor de mi vida.
Rayo de metal crispado fulgentemente caido,
picotea mi costado y hace en él un triste nido.
Pero al fin podré vencerte, ave y rayo secular,
corazón, que de la muerte nadie ha de hacerme dudar.
Sigue, pues, sigue cuchillo, volando, hiriendo, algún día
se pondrá el tiempo amarillo sobre mi fotografía.
El se llama barro, aunque Miguel se llame,
sentado sobre los muertos el alma se relame
es su sino sangriento afilado hacia el papel
yo navego entre sus versos, hoy converso con Miguel.
Vientos del pueblo le llevan hasta el último rincón,
es vecino de la muerte y le sobra el corazón.
Voz de campesino, su sangre es un camino cruel,
yo navego entre sus versos, hoy converso con Miguel.
Por las calles voy dejando algo que voy recogiendo,
pedazos de vida mía venidos desde muy lejos.
Como una fontana que, eterna en brotar persiste,
como un sendero me iré y no acabaré de irme.
Beso soy, sombra con sombra.
Beso, dolor con dolor.
Por haberme enamorado, corazón sin corazon.
De las cosas, del aliento sin sombra de la creación,
sed con agua en la distancia pero sed alrededor.
Lucho contra la sangre, me debato
contra tanto zarpazo y tanta vena.
Y cada cuerpo que tropiezo y trato,
es otro borbotón de sangre, otra cadena.
¿No cesara este rayo que me habita?
¿No cesará esta terca estalactita?
No quiero dormir-morir, no quiero morir durmiendo
en sagrada tierra estéril, yo quiero morir viviendo.
El se llama barro, aunque Miguel se llame,
sentado sobre los muertos el alma se relame
es su sino sangriento afilado hacia el papel
yo navego entre sus versos, hoy converso con Miguel.
Vientos del pueblo le llevan hasta el último rincón,
es vecino de la muerte y le sobra el corazón.
Voz de campesino, su sangre es un camino cruel,
yo navego entre sus versos, hoy converso con Miguel.
El llegó con tres heridas...
La del amor...
La de la muerte...
La de la vida...
Hijo de la luz y de la sombra... Miguel Hernández.
Mañana haremos una PRÁCTICA DE LITERATURA sobre este poema de M. Hernández.
IMAGEN DE TU HUELLA
Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos,
que son dos hormigueros solitarios,
y son mis manos sin las tuyas varios
intratables espinos a manojos.
No me encuentro los labios sin tus rojos,
que me llenan de dulces campanarios,
sin ti mis pensamientos son calvarios
criando nardos y agostando hinojos.
No sé qué es de mi oreja sin tu acento,
ni hacia qué polo yerro sin tu estrella,
y mi voz sin tu trato se afemina.
Los olores persigo de tu viento
y la olvidada imagen de tu huella,
que en ti principia, amor, y en mí termina.
Miguel Hernández y Josefina
Por si a alguno de vosotros os interesa resulta imprescindible para enterder al poeta estos documentales de TV2 ( son un poco largos pero muy buenos)
PRIMERA PARTE
El relato aborda en este capítulo el contexto histórico en el que nació; su infancia y juventud; su formación autodidacta y sus primeros viajes a Madrid y contactos con grandes autores como Pablo Neruda, Vicente Aleixandre y García Lorca; el inicio de su relación con Josefina Manresa; .
El estallido de la Guerra Civil es el punto de inflexión, sabe donde quiere estar y con quien quiere estar, pero le va a costar caro
Miguel Hernández se incorpora al Ejército Popular de la República y aumenta su participación en la vida pública española. Pronto comienza un amargo viaje por diversas cárceles españolas, que agravaron sus problemas de salud.
Narra su boda con Josefina, la muerte de su primer hijo y el tormento de saber que su familia pasa hambre. Así; se forja; la leyenda del martir literario de la Guerra Civil, que con un solo gesto hubiera salido en libertad, aunque quizá; supo que en aquella España no iba a poder desarrollar su vocación. Murió; el 28 de marzo de 1942 a los 31 años
Gustavo Adolfo Bécquer fue el máximo representante del romanticismo español. Sus Rimas supusieron el comienzo de nuestra lírica contemporánea. En este LIM creado por el profesor Manuel Guerrero ha seleccionado ocho de estas composiciones para que estudiantes de diferentes niveles educativos y amantes de la poesía, en general, puedan disfrutar con algunas de las más conocidas. Cada rima aparece acompañada de un fondo musical y una animación powerpoint. Se pretende con esto hacer más atractiva la presentación de éstas y conseguir captar el interés de los alumnos por este magnífico poeta español.
Jorge Manrique es uno de los poetas más importantes de la literatura española. La obra con la que alcanzó tal reconocimiento, Coplas a la muerte de su padre, debe ser conocida por todos los alumnos de secundaria y bachillerato. Aquí os presenta un nuevo LIM con el que podéis conocer mejor al autor. Ha sido realizado a partir de otras diapositivas powerpoint de una producción anterior a las que ha añadido nuevos materiales. En el trabajo se insertan audiciones de varias de sus coplas así como diferentes tipos de actividades. En Etapas de la literatura española encontraréis también un enlace al mismo.
Un poco de su biografía:
Poeta español. Adscrito a la Generación del 27, destacó por la hondura y autenticidad de sus versos, reflejo de su compromiso social y político.
Nacido en el seno de una familia humilde y criado en el ambiente campesino de Orihuela, de niño fue pastor de cabras y no tuvo acceso más que a estudios muy elementales, por lo que su formación fue autodidacta.
Su interés por la literatura lo llevó a profundizar en la obra de algunos clásicos, como Garcilaso de la Vega o Luis de Góngora, que posteriormente tuvieron una marcada influencia en sus versos, especialmente en los de su etapa juvenil.
Miguel Hernández era un republicano que fue encarcelado a causa de sus ideales por el franquismo. Desde la cárcel veía como su mujer y su hijo morían de hambre (se ve, por ejemplo, en la nana de la cebolla). Con sus versos luchó por los ideales de toda una generación oprimida y que carecía entre otras muchas cosas de... libertad.
Aunque este poema ya lo leímos y comentamos en vuestro libro de texto os lo dejo para que volváis a leerlo y podáis disfrutar del vídeo.
PARA LA LIBERTAD
Para la libertad sangro, lucho, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos.
Para la libertad siento más corazones
que arenas en mi pecho: dan espumas mis venas,
y entro en los hospitales, y entro en los algodones
como en las azucenas.
Para la libertad me desprendo a balazos
de los que han revolcado su estatua por el lodo.
Y me desprendo a golpes de mis pies, de mis brazos,
de mi casa, de todo.
Porque donde unas cuencas vacías amanezcan,
ella pondrá dos piedras de futura mirada
y hará que nuevos brazos y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.
Retoñarán aladas de savia sin otoño
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida.
Porque soy como el árbol talado, que retoño:
porque aún tengo la vida.
Esta semana "retomamos" esa parte de la literatura que tanto nos gusta.
Para poder continuar es necesario repasar lo que ya hemos visto en clase;a saber: versos, medida, rima, particularidades métricas, estrofas etc...
Os dejo de momento este soneto de uno de mis autores preferidos ,
Lope de Vega, el gran enamorado de la vida, que cantó como
nadie la desazón que produce el estar enamorado en un soneto magnífico
que vale la pena reproducir íntegro.
Soneto
Desmayarse, atreverse, estar
furioso, áspero, tierno, liberal, esquivo, alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera del bien centro y
reposo, mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
huir el rostro al claro
desengaño, beber veneno por licor süave, olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno
cabe, dar la vida y el alma a un desengaño; esto es amor, quien lo probó lo sabe.
