Volvemos al trabajo coincidiendo en alguna tarea con 1º con los textos descriptivos.-
En concreto me refiero a la TOPOGRAFÍA, ya que crearemos un FOLLETO TURÍSTICO de TORRENUEVA COSTA que formará parte del TALLER evaluable de esta unidad.-
Recuerda que una topografía es la descripción de lugares, paisajes y ambientes. Para ampliar estos contenidos visitaremos esta SITE ( cuaderno de lengua)
Espero que cargados de energía y con ganas de aprender ...
En el primer trimestre trabajamos la descripción dentro de los tipos de textos y practicamos realizando autorretratos.
Retomamos centrándonos en la TOPOGRAFÍA con la creación de un FOLLETO TURÍSTICO de TORRENUEVA COSTA que forma parte del TALLER evaluable de esta unidad.-
Tendría mucho que decir , pero lo que más me apetece es que OS ECHO DE MENOS , a vosotros, sí, tan inquietos en clase y tan enérgicos siempre ... Pero, no nos queda otra que empezar un nuevo trimestre y espero que TODOS lo encaremos con positividad,porque la necesitamos. Nada hay que dar por perdido, y menos ahora que tenemos que jugar a ganar. Vamos a empezar despacito y con buena letra ( y eso es literal).
En este tema los contenidos más importantes son los tipos de textos y los complementos directo e indirecto; y no es que vayamos a pasar por alto los campos léxicos o los poemas , pero considero que ambos temas están sobradamente repasados.
Aún así, si tenéis alguna duda, ya sabéis...
IMPORTANTE :
LOS TIEMPOS PARA VER ORDENADAMENTE LOS CONTENIDOS DE ESTE TEMA, MANDAR TAREAS, ECT,.. son desde el 13 hasta el 24 de ABRIL .
TODAS LAS TAREAS DE CADA ENTRADA SE ENVÍAN ORDENADAS COMO EXPLICO AQUÍ
CONTENIDOS MÍNIMOS TEMA 7
COMUNICACIÓN
Tipología textual:
Los textos narrativos, descriptivos, dialogados , expositivos,informativos,argumentativos, prescriptivos y literarios .
Observa bien la imágen y mira este vídeo para repasar
TAREA: - Basándote en el cuadro resumen de la pág 130 de tu libro de texto , o en la ETIQUETA TIPOLOGÍA TEXTUAL, de este blog, escribe en tu nuevo cuaderno un TEXTO BREVE DE CADA TIPO que puedes ilustrar. Puede ser del mismo tema o de temas distintos. Lo importante es que estén bien escritos y que uses tu imaginación.
Aunque siempre, y relacionado con el tema que estemos tratando o cualquier cosa que os interese podéis usar el buscador, mañana repasaremos y ampliaremos información sobre TIPOLOGÍA TEXTUAL con esta selección
COMENTARIO DE TEXTO
Deberás seleccionar un texto de opinión de algún periódico digital (artículo o columna), copiarlo y contestar a estas preguntas:
.1. Tema o IP
.2. Tesis o idea que pretende transmitir.
.3. Argumentos que utiliza.
.4. Resumen (5 ó 6 líneas)
Enlaces para buscar información: periódicos digitales.
1. Artículo de opinión
2. Editorial
3. Géneros de opinión
Los estudiosos del tema están de acuerdo en señalar que la publicidad sigue presentando imágenes simplistas y estereotipadas de la mujer, mientras que las del hombre son más ricas y diversificadas. Estas imágenes no se adecuan siempre a la nueva sensibilidad social sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Las últimas investigaciones reconocen que se están produciendo cambios positivos, aunque muy lentos y que el papel de la juventud es muy importante , para conseguir una masa crítica que se oponga a aquellos relatos publicitarios basados en la agresividad y la subordinación de las mujeres Hoy mandé como tarea a mis alumnos elegir un anuncio y comentarlo. CUESTIONES:
Describe las emociones, sentimientos e ideas que te provoca el anuncio que has escogido. Explica por qué lo elegiste.
¿Con qué imagen, de todos los anuncios, os identificáis más? ¿Por qué?
¿Qué tipos de rasgos han destacado más de las mujeres? (En el casode que también aparezcan varones) ¿Y de los hombres?
Escribid aquello que consideréis está más pensado para crear una imagen “sexy” que para ser útil o necesario, a la hora de anunciar los productos.
¿Creéis que este tipo de rasgos definen a las personas de vuestro entorno?
Se acaba un ciclo y en en mi afán de transmitiros las cosas usando todas las herramientas de que dispongo y para que aprendáis de una manera eficaz, voy a recordaros las pautas para reconocer tipos de textos.
Podemos definir el diálogo como el acto comunicativo por el cual dos o más interlocutores intercambian información verbalmente. El diálogo se produce de forma espontánea, pero eso no implica que no deba
educarse para que resulte más satisfactorio. Algunas reglas
básicas para mantener un buen diálogo podrían ser:
Respetar el uso de la palabra, no cortar ni interrumpir al interlocutor.
Ser cortés: no insultar ni descalificar al interlocutor.
No levantar la voz.
Mantener una escucha activa y atenta.
Hacer que la conversación avance, no repetir y volver sobre lo mismo.
En general, procurar llegar a una conclusión o, al menos, a algunos puntos en los que se pueda estar de acuerdo.
Cuando la conversación degenera en un griterío en el que nadie
escucha ni se entiende, se vuelve un espectáculo desagradable y estéril.
Bien usado, el diálogo es una herramienta utilísima para conocer otros
puntos de vista; para aprender, relacionarse, resolver problemas y
fortalecer lazos afectivos.
Mira con atención este fragmento de El principito, de Antoine de Saint-Exupéry (1943).
En él encontrarás un diálogo entre el joven protagonista y una rosa
que nos hace ver las enormes posibilidades expresivas del diálogo en la
literatura
Estamos aprendiendo a construir textos que sean fácilmente comprensibles y no tengan fallos,o que tengan cada vez menos. Después de haber corregido la PRÁCTICA Nº1 he notado que, aunque habéis mejorado, seguís teniendo bastantes fallos de EXPRESIÓN y, como no, de ORTOGRAFÍA. No hay que desanimarse, porque cada día lo haréis un poco mejor.Prueba de ello es que, por lo menos ya estructuráis mejor vuestros textos respetando sus partes. Pero escribir sobre un texto es algo más, mucho más.Por eso esta semana insistiremos en la COHERENCIA. Es una
propiedad de los textos que consiste en
seleccionar yorganizar la información
que se quiere transmitir para que pueda ser percibida de una forma
clara por el receptor. Es una propiedad que está relacionada con la
organización de la información y con el conocimiento que comparten
el emisor y el receptor sobre lo que se escribe .
Un texto coherentetiene las siguientes características:
Todos los enunciados giran en torno a un tema.
Se encuentra internamente organizado.
Presenta una progresión temática
El emisor tiene que tener en cuenta siempre los conocimientos del
receptor sobre el tema.
Añade a lo aprendido anteriormente las siguientes pautas:
1.- No pierdas el hilo conductor del tema.
2.-Ordena las ideas
3.-Recuerda que todas las partes deben perseguir la unidad.
4.- No olvides que el receptor debe comprender tu texto.
5.-Ten presente la finalidad de tu texto (¿convencer?, ¿informar?, ¿narrar?¿divertir?…) 6.- Consigue cohesión con el uso de sinónimos,usa de metáforas,emplea de pronombres,emplea correctamente los conectores y usa el campo semántico del tema.
7.- Cuenta por último con el contexto del interlocutor.
Si haces todo esto conseguirás construir textos que no presenten repeticiones innecesarias y no
resulten confusos para el receptor.
Siempre después de las vacaciones pido a mis alumnos que hagan textos donde me cuenten sus experiencias vividas en el tiempo de descanso.Lo hago por escrito, porque si fuera por todos, nos pasaríamos la clase hablando.
El sentido de este ejercicio viene porque tengo muy claro que escriben peor que hablan.
Cuando pido algún texto libre, la mayoría de las veces se limitan a hacer redacciones o diarios, por eso en esta ocasión pedí que me escribiesenUNA CARTAdesde una situación ficticia.
