PRESTA MÁS ATENCIÓN A ESTOS PUNTOS SI NO QUIERES ACABAR SUSPENSIVO...

USEMOS BIEN LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN 

Después de haber corregido vuestras EVALUACIONES INICIALES hubo errores comunes en cuanto al uso de los signos de puntuación.

Para ayudarnos encontré este magnífico  RESUMEN
publicado por la junta de Andalucía.Buenísimo material que veremos mañana mismo en clase y del que podréis tomar apuntes.

 PPTS ( Res)

Si con esto no tienes suficiente AQUÍ también puedes consultar.

Para el martes debes practicar realizando los siguientes EJERCICIOS INTERACTIVOS (pág de lclcarmen1)

• Ejercicio para completar con los signos de puntuación que correspondan.
• Colocar punto, coma y punto y coma en los poemas .
• Puntuar textos.
• Puntuar oraciones.
• Ejercicios para completar con las comas que correspondan.
• Completar con punto y con coma.
• Ejercicios para completar con dos puntos.
• Ejercicios para trabajar el punto.
• Ejercicios para trabajar la coma.
• Ejercicios para trabajar los dos puntos.
• Ejercicios para trabajar los puntos suspensivos.
•  TESTEANDO

DARIA APRENDE ESPAÑOL

QUERER ES LO QUE CUENTA  

 Daria lleva apenas un mes en España y se muestra muy motivada para aprender español.

Es una chica trabajadora con la que cada día intercambio sonrisas y aprendizajes.
Espero estar correspondiendo a lo que necesita y como le encanta el ordenador quedamos en que le mostraría  juegos para que aprendiese palabras nuevas.

Va por tí Daria ...porque no hay nada mejor que estar con alumnos que quieran aprender

Español para inmigrantes 1  

Juegos ( Vocabulario) 
 

 

PROTESTAS JUSTIFICADAS DESDE UN COLE DE PUEBLO ( II )

DES- COMPENSADOS 

  Así es como están algunos centros de "COMPENSATORIA"  y es de ahí desde donde se alza esta vez mi protesta.

Mi centro es de los catalogados como de " Compensación educativa" desde el curso pasado.
Cualquier persona que se haya pasado por aquí sabe de sobra que no nos faltan motivos.

 Es obligación de la Administración compensar esas situaciones de desigualdad derivadas en nuestro caso de factores sociales, culturales y una elevada tasa de alumnos extranjeros.

Nuestro alumnado tiene el DERECHO a recibir una educación pública de calidad con los MEDIOS  que la Consejería debe disponer para ello.

Es cierto que se nos ha dotado de recursos económicos, pero nos falta el recurso más importante , EL DOCENTE. Ese cupo de un maestro/a de COMPENSATORIA que no llega y que tanto necesitamos.

Tampoco se nos dota de otros medios tan necesarios para un centro de estas características como es un mayor número de horas de atención por parte de la ORIENTADORA, la atención del EDUCADOR SOCIAL, etc...

 Vuelvo a decir que el director de mi centro luchó durante años,  usó todos los medios posibles , oficiales y extraordinarios, para pedir una y otra vez todo eso que tanta falta nos hace.
 Agradezco a todas las personas que nos ayudan por sacarlo adelante y que suman, suman cada día con pequeños o grandes gestos, con su escucha y su lucha.
Pero.... 

  No solo queremos las migajas; queremos los medios para poder hacer ese pan que alimente a todos nuestros alumnos porque... eso sería justicia social y compensadora.-

PROTESTAS JUSTIFICADAS DESDE UN COLE DE PUEBLO ( I )

LO QUE NOS FALTABA...

A veces la vida en nuestros centros se vuelve complicada,  y no siempre por esas razones evidentes en las que desempeñar nuestro trabajo puede hacerse un poco cuesta arriba.
En ese sentido estrictamente burocrático, y en otros muchos que ahora NO vienen al caso, aguantamos  lo que nos echen. Pero es que resulta que el ninguneo administrativo ya es un poco de tomadura de pelo.

A mi cole de Torrenueva le corresponden tres días de apoyo administrativo, insuficiente a todas luces, pero es que ahora por arte de magia y sin dar ningún tipo de explicación  SE NOS SUPRIME dicho apoyo.

Es evidente  la necesidad de ese recurso para el EQUIPO DIRECTIVO,que en un centro como el nuestro, se ve SATURADO ya que no tenemos en absoluto el don de estar en varios sitios a la vez; (aunque sí estemos acostumbrados a hacer varias cosas al mismo tiempo).
No podemos estar en clase, en el despacho, al teléfono, haciendo copias, abriendo la puerta, atendiendo padres, repartiendo documentos y otras tareas administrativas porque NI PARA DESEMPEÑAR NUESTRO TRABAJO TENEMOS TIEMPO SUFICIENTE.

En mi caso, si hago de administrativo en las horas de JEFATURA DE ESTUDIOS, ¿ cuándo hago mi trabajo?

 Conste que no han faltado escritos a Delegación por parte del director , quejas a varios sindicatos, conversaciones telefónicas en tonos diversos, pero da igual porque seguimos lo mismo , AGUANTANDO LO QUE NOS ECHEN
 Pues va a ser que si, pero que  callados NO...

JUEGOS PARA APRENDER

CLASSCRAFT

 ¿ LO INTENTAMOS ?

En este nuevo curso mis alumnos podrán volverse  guerreros, magos o curanderos 

http://www.classcraft.com/es/
https://game.classcraft.com/login

JUGANDO EN CLASE 

Instrucciones
Classcraft es un juego de rol educativo gratis.
 Durante el juego podéis mejorar, trabajar en equipo y ganar poderes  y privilegios en la vida real. 

 INSTRUCCIONES

Classcraft se puede jugar con un ordenador y un proyector, en la tablet o en el móvil.
Lo divertido es que en el juego ganas recompensas canjeables en la vida real. Si trabajas bien académicamente y ayudas a tus compañeros con la tarea, ganas puntos de experiencia que pueden convertirse en poderes reales  ya que  adaptaremos  las recompensas a la cada curso…

Para jugar a Classcraft cada estudiante debe escoger un personaje en una de las tres diferentes clases de personaje: el Curandero, el Mago o el Guerrero. Cada uno tiene propiedades y poderes únicos y personalizados.
Se juega a Classcraft en equipo de cinco o seis estudiantes durante todo el año, por eso todos los miembros del equipo se benefician de los esfuerzos cooperativos.
Podéis ver un vídeo para ver cómo funciona aquí. 
Si os atrevéis a probarlo, está disponible de forma gratuita aquí.

Vuestras OPINIONES al respecto  en la próxima clase.

ANTES DE LA EVALUACIÓN INICIAL ...

¿ REPASAMOS ?

Después del verano necesitas " refrescar" los contenidos que trabajamos el curso pasado.
Puedes hacerlo en los siguientes enlaces:
ESQUEMAS ( Santillana)  

 Contenidos de 1º ESO :

PRESENTACIONES (Educarex) 

Ejercicios repaso ( M santo)  

Para 2º ESO :

CONTENIDOS 2º ESO ( Educarex) 
 
Más apuntes de gramática ( wiki) 
La O Simple : 
Atrapa ese sujeto  

JUEGOS :

1º ESO ( y repaso inicial)  

2º ESO  

JUEGOS y más... 
 

TALLERES ESCRITURA CREATIVA

TENEMOS  RAZONES PARA ESCRIBIR

 No es mal comienzo si empezamos ESCRIBIENDO.

Para ir " abriendo boca" :
ACTIVIDADES realizadas curso 2016/17


Nuevas

Este material  de Fernando Catarralá Teruel ( Edit. SM ) lo podéis  descargar  pinchando aquí.

FICHA 1        FICHA 2     FICHA 3    FICHA 4    FICHA 5    FICHA 6     FICHA 7      FICHA 8   FICHA 9        FICHA 10   FICHA 11  FICHA 12  FICHA 13  FICHA 14   FICHA 15    FICHA 16

1º ESO

2º ESO

Consignas ( Lapicero mágico)
Literautas

Binomio fantástico( G. Rodari). Coge dos palabras que no tengan nada que ver entre sí y las unes  en una frase, en un poema, en un relato...

PROGRAMA APOYO A PADRES Y MADRES DE ADOLESCENTES

TORBELLINO DE EMOCIONES 

Hay muchos materiales educativos con los que podemos contar como ayuda en el trato con adolescentes; pero en este caso enlazo a los publicados por la Junta de Andalucía, dentro del programa FORMA JOVEN.

"El chico y la chica adolescentes están atravesando una etapa de muchos cambios y dificultades en la que tendrán que resolver de forma secuencial, como desvincularse de los padres, establecer relaciones de amistad y de pareja, o lograr una identidad personal.

Cuando estas tareas se afrontan en un contexto familiar y social caracterizado por el afecto y el apoyo, es probable que el adolescente las resuelva de forma exitosa y salga fortalecido y preparado para iniciar la transición a la vida adulta. Sin embargo, cuando la falta de atención y apoyo, caracterizan las relaciones familiares es muy probable que surjan importantes problemas que comprometan seriamente su desarrollo, tanto actual como futuro".

MATERIALES 

OTRAS GUÍAS en este blog  

Actividades ( al final de cada documento)   

• Los cambios durante la adolescencia. PDF (1791 KB)

• Cambios y evolución de la familia. PDF (1336 KB)

•     Estilos educativos. PDF (2012 KB)

• Resolución de conflictos. PDF (1254 KB)

1.   La implicación de madres y padres en la escuela. PDF (1408 KB)

Problemas de ajuste durante la adolescencia. PDF (1765 KB)

•   Ocio y tiempo libre. PDF (2421 KB

ENCANTADOS DE CONOCERNOS ....UN POCO MÁS

COMENZAMOS ... 

El próximo viernes empezamos de nuevo las clases  con energías renovadas y mucha ilusión.
 Planteo para estos primeros días una serie de actividades esperando que os gusten.




YO EN 100 PALABRAS
Y LLEGARÁ MAÑANA

TAREA:

• 1      Trabajo en asamblea (presentaciones ) 

•         Trabajo individual :

      Al retrato de carácter se han de unir las siguientes consignas :
       ¿Qué me gustaría que los demás supiesen de mí y todavía no saben?

            Aspectos de tu personalidad que te gustaría destacar como por ejemplo tus  gustos, virtudes, defectos, curiosidades, capacidades…

    

Triple autorretrato- Norman Rockwel

En vuestro  texto, además de respetar estructura (I-D-C) y presentar los rasgos más importantes de vuestra personalidad  sería bueno que siguiéseis  el esquema,al que podéis AÑADIR lo que veáis conveniente :
                      

a     Me considero una persona……

b.      Dicen que soy……

c.       Me gusta mucho…..

d.      Aborrezco…..

e.      Me divierte….

f.        Me entristece….

g.      Soy feliz cuando…

h.      Me aterra……

i.        Me gustaría aprender ….

j.        Mi sueño para el futuro es….

•   Entrega trabajo escrito.  
•   Grabación de vídeos y entrega de los mismos.                                                                                                                                                                       Cuarteto de Nos : Breve descripción de mi persona